Situación de enseñanza módulo uno

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC-SUAYED
NOMBRE DEL PROFESOR: RAFAEL ZEPEDA BARRIOS

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA    Instrucción cognitiva de los conocimientos declarativos necesarios para la consolidación de un lenguaje lógico, formal, y concreto, indispensable dentro de los procesos de investigación social científica
MATERIA QUE IMPARTE    Estadística Aplicada a la Investigación Social I, tercer semestre de la Licenciatura en Trabajo Social.
OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA    Que el estudiante adquiera los conocimientos para la consolidación de un lenguaje lógico, formal, y concreto, a través del manejo de las variables y los datos en la estadística, como apoyo a los procesos de investigación social.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN
LOS ALUMNOS   
HABILIDAD:
 BÚSQUEDA Y LOCALIZACIÓN DE INFORMACIÓN DEL TEMA, INDICANDO LAS FUENTES APEGADOS AL FORMATO DE LA APA;
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet a partir de la definición de palabras claves para la búsqueda.
Análisis de los resultados obtenidos aplicando los criterios de credibilidad a la información obtenida.
Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales, revisar el catalogo de www.dgbiblio.unam.mx
 USO SEGURO DEL EQUIPO
B1.1 Tener activados el Antivirus y
B1.3 Activar el Firewall,
B1.4 Eliminar hoaxes y cadenas de mensajes, revisar con antivirus memorias, archivos y mensajes que nos lleguen,
B2.3 Eliminación de información de memoria temporal después de hacer uso de Internet.
B2.4 Creación de filtros para bloquear mensajes no deseados en el correo electrónico.
 PRESENTAR LOS RESULTADOS DE SU BÚSQUEDA, INTEGRANDOLOS A TRAVÉS DE UN PROCESADOR DE PALABRAS Y UN PRESENTADOR ELECTRÓNICO, UTILIZANDO EL FORMATO APA PARA INDICAR LA PROCEDENCIA DE LA INFORMACIÓN;
C2.2 Insertar caracteres especiales,
C2.5 Objetos y gráficos (insertar un objeto en documento y editarlo)
 SUBIR LOS ARCHIVOS A LA PLATAFORMA MOODLE;
E1.4 Realizar la subida avanzada de archivos siguiendo las instrucciones de nombre, extensión y tamaño solicitados.
 EN LA BÚSQUEDA Y LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN UTILIZAR LOS RECURSOS DE LA DGB DE LA UNAM;
F3.1 Creación de una base de datos del tema investigado, indicando las fuentes de información localizada, realizando los registros de autor, año de publicación, título y subtítulo, lugar de publicación y editorial, y dónde son accesibles estos documentos, así como localización física.
 GUARDAR UN RESPALDO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICAS UTILIZADAS, ASÍ COMO DE LOS ARCHIVOS REALIZADOS, EVIDENCIAS DE TRABAJO, EN SU COMPUTADORA, EN UNA MEMORIA USB, Y EN UNA CUENTA DE E-MAIL PERSONAL.
H2.1 Los trabajos terminados convertirlos en archivos de sólo lectura, y guardarlos en al menos tres localizaciones diferentes para garantizar su accesibilidad.
 LOS PERIFÉRICOS EMPLEADOS SON AL MENOS, MONITOR, TECLADO, MEMORIA USB, MOUSE, IMPRESORA, PROYECTOR DE IMAGÉNES.
I2.1 Observar el buen funcionamiento del equipo, realizar los ajustes necesarios para garantizar la funcionalidad del equipo y no tener retrasos por ello.

Elaboración de un ensayo sobre la cuantificación, su construcción requiere bibliografía, notas a pie de página y citas textuales, siguiendo el formato de la apa, pudiendo agregar imágenes alusivas si las encuentra pertinentes, y con ligas en internet a sitios, páginas, presentaciones y/o documentos que sean referencias.
JUSTIFICACIÓN:
Se trata de que ejerciten sus habilidades de lectura, y redacción, al construir los contenidos de su reporte, así como de diseño del formato empleado para ello, siguiendo los lineamientos acádemicos necesarios para presentar un proyecto de investigación.

HABILIDAD:
Elaboración de una presentacion electrónica que presente de manera resumida y gráfica el ensayo realizado, mostrando parcialmente las fuentes de información utilizadas.
JUSTIFICACIÓN:
Se trata de que puedan comparar la calidad de contenidos de su reporte y presentación realizados, así como del formato empleado para ello, de lo que se trata es de enriquecer la visión de cómo presentar un proyecto de investigación.

RECURSOS Y MATERIALES:
Obtener bibliografía del tema al menos diez libros actuales, utilizar buscadores de información en Internet, así como el sitio de www.dgbiblio.unam.mx, localizar y emplear la guía del formato APA, procesador de palabras, presentador electrónico, archivos de información del ensayo y de la presentación, indicando su nombre, cañón y laptop para las exposiciones.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO
(18 HORAS)   
PARA EL PROFESOR:

AL INICIO DEL TEMA:
1.    Organizar al grupo en equipos de tres personas por orden de lista.
2.    Aa2.1 Definición de las palabras claves para la búsqueda eficiente de información en Internet.
3.    Aa2.2 Construcción de los criterios para definir la credibilidad de la información contenida.
4.    Cb1.1 Realizar una presentación general del tema, que sirva como motivación de importancia del tema(seis horas)
5.    Cb2.1 Gráficas
6.    Cb2.3 Organigramas
7.    Cb2.4 Uso del presentador integrando diversos medios
8.    Cb2.5 Empaquetar la información para CD.
9.    Elaborar las rúbricas de evaluación.
10.    Cb1.1 Realizar una presentación para dar a conocer los lineamientos necesarios para la elaboración del ensayo, y de la presentación, y las rúbricas de calificación de las mismas(cuatro horas)
11.    Cb2.1 Gráficas
12.    Cb2.3 Organigramas
13.    Cb2.4 Uso del presentador integrando diversos medios
14.    Cb2.5 Empaquetar la información para CD.
(Seis horas en total, en dos días)

DURANTE EL DESARROLLO:
Hacer la exposición de los materiales desarrollados al inicio del tema, (cinco horas, en sesiones de 100 minutos durante tres clases),

DESPUÉS DEL TEMA:
15.    Evaluar y calificar los trabajos escritos y las presentaciones de los alumnos, respetando los lineamientos y las rúbricas indicadas para la realización del trabajo escrito. (tres horas, en un día)
16.    Evaluar y calificar la exposición audiovisual y oral del ensayo realizado a través de la presentación electrónica (tres horas, en un día)

PARA EL ALUMNO:
1.    Realizar una búsqueda de información acerca del tema, localizando al menos veinte fuentes confiables. (tres horas)
2.    Realizar el ensayo sobre el tema: Aplicación de la Estadística en la Investigación Social, utilizando, los lineamientos y rúbricas señaladas por el profesor, considerando al menos, diez fuentes bibliográficas recientes, antigüedad máxima de cinco años, 2007 hacia el presente. (cuatro horas)
3.    Realizar una presentación electrónica de su ensayo para compartir con sus compañeros los hallazgos realizados.(dos horas)
4.    Realizar la exposición de su presentación al grupo de la misma asignatura. (media hora), aula virtual.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO:
1.    Archivos electrónicos en Word, del ensayo realizado y dela rúbrica de evaluación del mismo,
2.    Archivo en PowerPoint de la presentación realizada y en Word de la rúbrica de evaluación de la misma,
3.    Archivo Word de la rúbrica, de la exposición del trabajo realizada, por el profesor y los compañeros del aula.